Convier les élèves à la compréhension des visions religieuses du monde qui se manifestent aujourd’hui ou se sont manifestées dans la culture, à la réflexion commune sur des leçons du passé, des modèles de vie, des valeurs, règles, normes et principes, des questions éthiques ou des enjeux moraux, et à l’intelligence des convictions dans une recherche de reconnaissance de soi-même comme tout autre, tel est ce qui est recherché par la proposition mise de l’avant dans cet ouvrage.

Bien que l’objet traité soit plus directement lié au fait que l’éducation en matière d’éthique et de culture religieuse connaît à l’heure actuelle un virage historique au Québec, la réflexion qu’il propose s’adresse à tous ceux et celles qui se préoccupent de l’éducation en ces domaines, qu’elle soit comprise en termes d’éducation à la citoyenneté, de culture ou d’instruction civique, d’éducation morale, éthique, sociale, politique ou religieuse, ou encore d’enseignement du fait religieux.